中小学青年教师自主专业发展的对策

教师自主专业发展是指教师在专业发展中表现出的自主专业发展意识和较为自觉的专业发展行为,即教师能根据自身专业发展现状,自觉地拟定专业发展计划,选择适合的专业学习内容,监控自己的专业发展进程,实现和评价自我专业发现目标。教师的专业发展是一个以教师自我发展需要为动力,在教学实践中通过不断学习、反思提升专业素质和完善信念系统的动态过程。