期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“对比”——不一样的精彩——吴静老师《林冲棒打洪教头》教学片段赏析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作为长年“驻扎”高年级的老师.《林冲棒打洪教头》我已上过很多遍,每一次都是按部就班,划划句子,评评人物,每一次都感觉较好地完成了全课的教学任务。《义务教育语文课程标准(2011版)》中所要求的“阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受”,学生也基本能达成。
作者
陈祥美
机构地区
江苏省南京市高淳区古柏小学
出处
《教育视界》
2016年第13期12-13,共2页
The Horizon of Education
关键词
教学片段
老师
教学任务
课程标准
义务教育
高年级
人物
语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
马吉超.
一个小问题引起的思考[J]
.小学语文教学,2004(1):57-57.
2
张康桥.
用自己的眼睛看人物——《林冲棒打洪教头》教学实录[J]
.小学语文教学(人物),2009(10):31-32.
3
封伟.
在生态课堂中培养学生自主学习的能力——以《林冲棒打洪教头》为例[J]
.教师,2012(19):58-58.
4
张新东.
品事 品人 品文——谈谈叙事性作品的教学[J]
.小学教学参考(语文版),2011(2):41-42.
5
朱桂金.
享受和谐课堂的韵味——听特级教师于永正品《林冲棒打洪教头》中的人物林冲[J]
.江苏教育,2008(4):11-13.
6
熊仕喜.
两次猜测成就高效课堂[J]
.小学语文教师,2013(12):60-61.
7
韩非.
书要读透呀!——由《林冲棒打洪教头》课堂教学引起的思考[J]
.小学教学参考(语文版),2009(4):42-42.
8
潘琦.
寻文脉 悟启示 品语言——以人教版五年级上册第四组课文的教学为例[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2016(1):45-46.
9
张永虎.
文本解读,应从儿童出发[J]
.小学语文教学(园地),2011(2):3-4.
被引量:1
10
阎宗学.
教学视野:教师专业成长的一把标尺——《林冲棒打洪教头》教学例谈[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2008(2):54-55.
教育视界
2016年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部