聚焦阅读关键素养,培养阅读关键能力——听《推敲》一课有感

近日，听了章老师执教的苏教版小学语文五年级《推敲》一课，印象颇深。原因有二：其一，从教的角度来看，这节课清楚区分了“阅读内容”与“阅读教学内容”，阅读教学中选择的教学点很准，指向学生阅读关键素养的培养的目标很明了；其二，从学的角度来看，学生们学什么很清楚，练什么很明确，学生的“个性化感受”“理解能力”“欣赏和评价能力”等阅读关键素养得到了提高。