聚类研究,突出本质——五年级下册《圆的认识》教学探索被引量：1

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摘要《圆的认识》一课，旨在帮助学生感悟、认识圆的本质特征，掌握圆各部分名称，会用字母表示圆心、半径，理解并掌握同一个圆中半径与直径的特点与关系，能比较熟练地应用圆规画圆。教学时，力求在三个方面有所突破：一是遵循儿童认知规律，精心设计“识”圆环节。二是提供研究的空间，搭建体验、发现的平台。三是渗透数学思想方法与数学研究方法。

作者蒋敏杰

机构地区江苏省常州市局前街小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2016年第6期52-56,共5页 Research and Review on Education

关键词圆的认识教材解读教学设想教学过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2016年第6期

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