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数学复习课:关注学生思维
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摘要
数学复习课,巩固知识固然重要,但更应以提升学生思维品质为目标,引导学生触类旁通、举一反三,提高理解数学、应用数学的能力。具体举措有:通过知识整理,以点带面,提升思维的概括性;通过数学练习,举一反三,培养思维的灵活性;通过提高拓展,由浅入深,训练思维的逻辑性。
作者
缪永留
机构地区
江苏省扬州市竹西小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2016年第6期67-70,共4页
Research and Review on Education
关键词
复习课
思维
概括性
灵活性
逻辑性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
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