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形成性评价的螺旋模式:内涵、脉路及特征——以奇偶函数的教学为例被引量：2

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摘要现代数学教学不仅注重学生的数学学习水平和学习结果,还强调他们的学习过程以及在数学活动中所表现出来的情感、态度和价值,让他们更好地认识自我,建立信心,实现全面发展.教育评价中以完善教师教学活动和改进学生学习活动为目标的形成性评价可以为这些任务的完成提供最有利的条件．

作者孙成成胡典顺

机构地区湖北省武汉市华中师范大学

出处《中学数学教学》 2016年第3期10-13,共4页

基金全国教育科学规划教育部重点课题——TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索(课题编号DHA150287)

关键词教师教学活动学习过程学习水平奇函数中所函数基奇偶循环反复反馈信息终结性评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2016年第3期

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