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教育叙事研究对音乐教师专业化发展的意义探索

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摘要教育叙事研究作为一种"质性研究"和"行动研究",丰富了教育研究取向,拓宽了教育研究渠道。在音乐教学领域,教育叙事研究对音乐教师自身发展有着积极意义,在音乐教师的专业技能、科研能力、以及教师精神涵养方面有积极的影响。

作者郑亦佳

机构地区江苏师范大学音乐学院

出处《音乐时空》 2016年第10期90-91,共2页 Music Space

关键词教育叙事研究音乐教育

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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