江苏省中小学音乐教学现状的调查与研究——以昆山一所实验学校为例

随着现代科学技术的发展,自然科学与人文社会科学日益相互交融,音乐艺术与中小学音乐教学的相关问题也渐渐引起了社会各界的广泛关注。本文依据《11版音乐课程标准》的相关要求,选择江苏省苏州地区昆山一所实验学校作为案例进行研究,采用了文献资料、问卷调查、访谈访问、数据统计等研究方法,通过数据分析,找出存在问题,对江苏省中小学音乐教学的现状进行了有针对性的研究与思考,以期促进对江苏音乐教学状况的全面了解,促进对音乐教学的进一步研究。