高校音乐教育教学课程改革初探——基于实践性音乐教育哲学观的思考

当前高校音乐课程以审美为主的教育方式已不能满足高校音乐教育日渐复杂的现实需要,实践性教育观逐步得到重视和发展,本文力图从教学表演性、行为认知、多元文化等方面对音乐实践性教育的特征进行归纳分析,并针对高校教育教学课程改革中实践性教学的改革思路及措施提出初步的建议。