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对一道2011年浙江高考题的再思考

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摘要文章对一道2011年浙江高考题引发的争论进行再思考,强调新课改的物理教学过程中,教师主导作用发挥的重要性.教师只有对所授知识全面理解和把握,才能引导学生进行充分的探究,总结归纳形成的结论才是牢固的并能加以灵活应用,这样的课堂才能促进学生分析问题、解决问题能力的提高.

作者熊小兰黄春如

机构地区江西省樟树第三中学

出处《物理教师》北大核心 2016年第6期90-91,共2页 Physics Teacher

基金中国教育学会物理教学专业委员会2013年—2016年全国物理教育科研重点立项课题“低成本物理实验研究及教具制作”

关键词高考命题再思考教学模式能力

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2016年第6期

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