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“少教多学”高效课堂的构建探讨
被引量:
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摘要
在小学语文课程教学中,教师构建高效课堂应从语文知识的学习规律出发,以学生的知识基础与学习需求为前提,实施因材施教策略,摆脱传统教学理念的禁锢,落实"少教多学"的现代化教学观念。小学语文教师运用"少教多学"构建高效课堂,不仅能够提升课堂教学效果,还能够帮助学生养成自主学生的良好习惯,思维能力也得以发展。
作者
陈立勤
机构地区
涟水县粱岔镇中心小学
出处
《小学科学》
2016年第6期6-6,共1页
Science
关键词
小学语文课程
小学语文教师
学习规律
传统教学理念
教育模式
思维能力
合作学习模式
课程改革理念
小学语文课堂
课文内容
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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