小学科学实验教学中的五“缺”与五“化”

实验是科学课的生命,＂纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行＂。科学概念的建立和规律的发现,需要经过不断地探究和检验。实验是学生知识的学习以及知识的再创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。