有效提问:小学数学课堂教学的选择

课堂提问是数学课堂教学的一项重要教学手段,它贯穿于教学的整个过程之中,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是学生向老师提出的一种思想,因此教师应充分发挥课堂提问的效能,把握好提问的＂火候＂,多层次、多方位、多角度地提出问题,激发学生在获取知识的过程中的好奇、探索、创造和竞争欲望,进而就可以消除学生的恐惧感,拉近师生彼此之间的距离,从而能更好地释怀自己,放松自己,以愉悦的状态进入高效的提问模式,这都需要教师掌握好课堂提问的策略。