教学有效性研究

有效教学理论起源于二十世纪中叶西方的教学科学化运动。随着20世纪以来科学思潮的影响,心理学、行为科学的发展,人们才意识到教学也是一种科学。于是,人们开始关注教学的各种基础理论,以及如何用观察实验等科学方法来研究教学问题。有效教学理论在这个背景下应运而生。实施有效的阅读教学,必须把农村小学语文阅读教学的有效性研究作为重中之重。由于我国是农业大国,农村人口比重大于城镇人口,因此把＂建设新农村＂作为可持续发展的重要措施。要建设新农村,抓住孩子的教育是其中的重要环节。在我国,农村小学数量居多,因此,要着重关注农村小学的教育。