新课程背景下农村小学生计算能力培养策略研究

在新的时代背景下，社会各界对人才的需求逐渐增加，对人才的要求也在逐渐提升。小学阶段是学生发展的关键时期，计算能力是小学生应该具备的基础数学能力。现阶段，我国农村小学生的计算能力要低于相同年纪的城市小学生，因此研究提升农村小学生计算能力的具体策略具有十分重要的现实意义。文章以新课程背景下农村小学生计算能力培养为研究对象，探讨了提升农村小学生计算能力的具体措施策略。