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小初语文课堂教学衔接初探——以《林海》的教学为例

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摘要教育是一个复杂的系统工程,做好小初语文课堂教学的衔接对学生的语文学习至关重要.从教师教学的角度看,做好小初语文课堂教学衔接须做到：审读教材,合理定位,研制目标;研读课标,找准切入点,取舍内容;注重方法,读写结合,落实评价.

作者刘春文

机构地区绍兴市越城区教学研究室

出处《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2016年第6期18-20,共3页

基金浙江省教师发展规划课题“十二五”第三轮立项课题《基于名师工作室的教师个性化培养研究》 2016年绍兴市立项规划课题的研究成果之一

关键词小初衔接语文课堂教学《林海》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（语文教学）

2016年第6期

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