机械制图课程在工程技术教育中的评判机制研究-以河南工程学院为例

要想在机械制图课程教学过程中不断提高学生的工程技术素质,必须建立有效的评判机制。从条件性指标、过程性指标和成果性指标三部分考虑,构建一整套完善的有效的评判机制,以拓宽学生的知识层面,不断提高其工程技术素质。