小学生体育课堂问题行为研究

随着教学改革的不断深化,学生的主体地位得到不断提升,随之而来的各种课堂问题行为也越来越多,成为广大教师面临的新挑战。课堂问题行为在小学课堂中普遍存在,体育课堂更为严重。小学是教育的起始阶段,对学生的身心发展和养成良好习惯具有较大的影响。因此,该文结合相关理论知识,根据自身在实习过程中的教学实践以及课堂观察,从小学生体育课堂问题行为产生的原因作为切入点,并提出相关切实的策略加以纠正和改善。为更好地开展体育教学活动,推进小学生素质教育,构建良好的课堂教学秩序提供参考。