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探索重在以“课题学习”为主导的数学思维教学——“探究三角形的角平分线的交角关系”教学研究被引量：1

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摘要教学需要实践,实践才能创新.以“课题学习”为主导、学生小组合作学习为主体的数学教学,践行“数学教学是数学思维的教学”这一精神,便于学生通过自主协作设置研究方向、发现问题、提出问题、解决问题,这样的“主题式”教学,旨在寻求有利于“数学核心素养”养成的数学教学,为学生的终身学习能力养成打下基础.

作者余献虎

机构地区衢州市实验学校

出处《中学教研（数学版）》 2016年第7期22-26,共5页

关键词主题式教学自我发现数学思维数学核心素养

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2016年第7期

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