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小学数学合作探究的策略

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摘要 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”.由引可见,小组合作学习已成为小学数学教学中一种重要的教学组织形式,成为课堂教学中人们关注的焦点问题之一.因此,如何建设学习小组,正确发挥合作探究的作用,是摆在每一位小学数学教师面前的重要问题.本文拟结合教学实践,探讨如何提高小组合作探究的实效.
作者 李容
出处 《俪人(教师)》 2016年第10期34-34,共1页
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