数学操作教学浅议

小学生思维的特点是从以具体的形象思维为主要形式向抽象的逻辑思维过渡,凡是具体形象的东西他们容易理解和记忆,而数学思维中存在着一定的可操作的思维方法.这些方法应该从小开始逐步渗透和培养,在10年的教学工作中,在以下几方面我们尝试着应用了操作教学,取得了良好的效果。