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论语文教育的文化特性与情致

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摘要语文教育的过程就是一个文化的过程,其自身就已经具备了文化的特性与情致.在语文教学中,更多的是对我国文化的学习,是将语言所具有的功能性和承载性以一种具象的方式呈现出来.语文教学即是对民族情感、精神、文化和智慧的学习,也是对它们的一种传承.

作者徐春改

机构地区台前县教师进修学校

出处《俪人（教师）》 2016年第10期174-174,共1页

关键词语文教育文化特性情致

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第10期

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