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浅议小学语文教育目标及实现途径

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摘要 《义务教育阶段中学语文课程标准(2011 版)》指出,语文教育的根本价值就在于知识性与人文性的培养,全面提升学生的语文学科素养.在我国语文学科教育发展过程中,教育的课堂教学目标与效率一直被专家及执教者所质疑或思考.究其因,我们不难发现语文课堂教学目标的易变性,以及教育价值实现手段的单一性,都直接导致了语文教学受困于质量怪圈.
作者 杨胜国
出处 《俪人(教师)》 2016年第10期200-200,共1页
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参考文献3

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共引文献109

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