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中职物理课堂合作学习的有效性分析

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摘要中职物理课堂教学既是中职课程教学的重点,同时也是教学的难点.中职物理课程本身具有抽象性的特点,给教学工作带来了一定的难度,与此同时,中职学生物理基础相对较弱,对物理问题的理解与学习能力的不足,使中职物理课堂教学的有效性难以得到提升.以下,本文就从合作学习的角度,对如何提高中职物理课堂学习的有效性进行了探讨.

作者李丽

机构地区南阳市宛西中等专业学校

出处《俪人（教师）》 2016年第10期211-211,共1页

关键词中职物理合作学习有效性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第10期

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