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走出初中英语阅读教学的误区

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摘要阅读理解是英语学习的一项综合技能,学生阅读能力的提高不可能一蹴而就.教师要走出阅读教学的误区,培养学生的阅读能力.针对阅读教学各个环节存在的问题,结合笔者自身的教学实践,与大家探讨如何上好英语阅读课,走出英语阅读教学的误区.

作者秦栋婷

机构地区江苏省如皋市搬经镇初级中学

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第5期33-34,共2页 Inner Mongolia Education

关键词初中英语阅读教学教学误区

分类号 TB488 [一般工业技术—包装工程]

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内蒙古教育（D）

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