多元教学,构建初中历史高效课堂被引量：2

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摘要本文从情境、多媒体、任务等方面提出活化教学策略,指出激发学生历史学习潜能对提高课堂教学有效性的作用.突出学生的主动性、好奇心和实践感引导,有助于丰富教学过程,提高学生学科素养.

作者吴卫军

机构地区江苏省南通市通州区二甲中学

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第5期55-55,共1页 Inner Mongolia Education

关键词初中历史情境多媒体任务

分类号 S7-4 [农业科学—林学]

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