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例谈小学英语活动单导入的优化设计

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摘要利用活动单的导入作用,让学生迅速进入英语学习情境,是实现小学英语有效教学的关键举措.活动单导学的背景下,导入优化设计的策略是多样化的,但核心只有一个,那就是结合学生的实际分析教学内容,以发现两者之间可能存在的差距,然后重新设计课堂导入活动.事实证明,这样的理论符合小学生的认知心理.

作者沈小兰

机构地区江苏省如皋市吴窑镇江中小学

出处《内蒙古教育（D）》 2016年第5期63-63,共1页 Inner Mongolia Education

关键词小学英语活动单活动单导入优化设计

分类号 S512.1 [农业科学—作物学]

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内蒙古教育（D）

2016年第5期

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