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让数学探究材料更具思维张力
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摘要
在小学数学课堂教学中,探究材料是引发学生数学探究学习的重要载体。数学探究材料要具有思维指向性、思维层次性、思维开放性和思维挑战性,这样才能引导小学生进行高效化的数学探究。
作者
周奕荣
机构地区
浙江省青田县东源小学
出处
《数学教学通讯》
2016年第16期35-36,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
探究材料
思维张力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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