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小学数学课堂立体化教学模式构建策略
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摘要
构建小学数学课堂立体化教学模式,能够让学生多维度地对知识进行探究和理解,培养学生的创新学习能力和提升课堂教学质量。本文在阐述小学数学立体教学模式的内涵和特征的基础上,结合教学实践,探讨了小学数学课堂立体化教学模式构建策略。
作者
李金龙
机构地区
安徽省亳州市利辛县大李集学区院寺小学
出处
《数学教学通讯》
2016年第16期63-64,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
立体化教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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