摘要
数学史展现了数学知识漫长的研究过程,反映了人们在面对数学问题时所体现出的进取意志、缜密推理和完美追求,也让学生感受到数学家们在孜孜求解中的坚韧和痴迷.在数学课堂教学中适机地进行数学史的渗透,可以向学生展示数学的独特魅力,激发学生对于数学学科的持久热爱,引发他们对于数学知识内容的深入思考.让学生在历史的天空下,获得对于数学学习更多的启迪、牵引和鼓舞!
出处
《数学教学通讯》
2016年第17期19-20,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
