摘要
创设有效的教学情景有利于帮助学生理解各种抽象的数学问题,也有利于丰富学生感知、启迪学生自主探究问题,并开启学生的想象力,更有利于激发学生的数学学习兴趣.而创设教学情景的方式和手段多种多样,内容丰富多彩,如何正确合理地运用情景来创建动态课堂,达到教学目的,是值得每一个数学教师深入研究的问题.
出处
《数学教学通讯》
2016年第18期19-20,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题《高中数学课堂情景创设质量的实践研究》(D/2015/02/239)
