摘要
高效的数学学习需要有效的问题支撑,一直以来,数学题编制都在高中数学教学当中扮演着举足轻重的角色.于知识呈现过程中加入问题,可以引导学生思维更加顺利地延伸与深入;于知识巩固过程中加入问题,能够让学生对既有知识理解得更加透彻、应用得更为自如.数学题编制并不是一件易事,为了能够让学生在积极的学习情绪之下完成高质量的数学思考,需要教师在题目的形式与内容设置上下功夫,本文就是围绕这个问题展开论述的.
出处
《数学教学通讯》
2016年第18期27-28,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
