中美高校体育学科特殊教育专业培养目标及课程设置对比研究

运用文献法、个案研究法、对比分析法对中国5所高校和美国3所高校特殊体育教育的培养目标、课程设置和课程内容进行比较和分析。结论显示,中美两国都结合本国国情开设该专业,我国特殊教育旨在培养全面型人才,美国旨在培养实用性人才。基于此,提出了一些建议,从而提出高我国特殊教育的经综合水平。