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兴趣促主动 评价增实效

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摘要 教学是双边活动。教师在教学中要有意识地激发学生的主体意识,激发学生的学习兴趣,让学生主动地参与到教学活动中,从被动接受转化为主动获取。
作者 张龙珠
出处 《华夏教师》 2016年第5期34-34,共1页
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