游戏—班本管理的有效载体

游戏是儿童天生的一种情境活动方式。利用游戏活动让儿童扮演特定的角色,形成合理的情感体验,可以优化并促进班级及学生的自主管理。开展游戏活动遵循了儿童的身心特点,回归了儿童学习生活的本位。可以给孩子营造一个快乐的空间和纯真的童年。