刍议小学数学教学中错误资源的有效利用

出现错误在学习过程中是不可避免的,是学生学习效果外在的一种表现形式。事实上,对错误进行有效利用也是一种学习,可将错误通过一定的手段和方式转化为教学资源。小学教学应当重视并学习利用学生学习过程中出现的错误,加以有效利用,挖掘错误资源中的有效价值,促进教学质量的提升。