英语阅读能力的养成教学研究与实践浅论

传统的英语阅读课教学陷入了一个误区：教师在进行阅读课教学时往往把教材中的文章当作学生学习英语语法及语言知识的单纯载体。这种单一的英语阅读教学模式,会导致学生知识理解率偏低,实际运用能力越来越差。新教材选编的课文题材广泛,重点突出,配套资料多样丰富,这就为教师进行有效阅读教学提供了广阔空间和有利条件。教师可以根据新课标要求和学生的实际,安排好精读和泛读教学及练习,以提升学生的阅读能力。