学科教研的现实困境及其改进

教学研究是中小学的一项重要工作。学科教研依托于学科教研组在六十年漫长岁月中逐渐建立和完善。这一活动在推动中小学教师专业发展、优化课堂教学和加强学校管理方面发挥着独特作用。然而,＂以学科为本的教研立足于单一学科的教学研讨,教研中很少能涉及到学生情况,又由于每位教师所教学生不同,只能研究学科、学生的共性问题,而就某一个学生而言,同一教研组中的其他教师鲜有了解。