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数学情境创设的机制性分析 被引量:7

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摘要 数学情境创设是数学教育体系中不可或缺的核心要素,是师生从事数学活动时有意识建构而成的活动场域,具有先行性、融合性、教育性的特征。不断挖掘其价值功能,探析其创设的路径与方法,是提高数学教学质量的重要保证。
出处 《中小学教材教学》 2016年第6期57-60,共4页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
  • 相关文献

二级参考文献6

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共引文献15

同被引文献45

引证文献7

二级引证文献58

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