高职学生网络社交行为与学习投入相关分析

以海南软件职业技术学院学生为例,依据95后高职学生网络社交的现状、学习投入现状的调查结果,结合其网络社交和学习投入的特点,通过回归分析来探索95后高职学生网络社交行为与学习投入之间的关系,对高职学生学习投入优化及网络行为的规范都具有积极的引导意义。