期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
金融应用创新型系列教材数字化建设与实践探索--以《商业银行业务经营与管理》为例
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数字化教材作为先进的教学手段之一,有着更加丰富的教学资源,教材内容的呈现方式也更加多样化,从而有利于知识传授的创新与共享,达到更好的教学效果。本文以金融应用创新型系列教材之——《商业银行业务经营与管理》的数字化教材建设为例,在总结商业银行教材数字化内容的基础上,概括了商业银行数字化教材建设的主要特点,并提出了大力推广数字化教材建设的主要措施。
作者
蔡则祥
郭金录
曹源芳
机构地区
南京审计大学
高等教育出版社
出处
《陕西教育(高教版)》
2016年第5期16-18,共3页
基金
江苏省高校品牌专业建设工程一期项目(金融学专业)的建设成果之一
关键词
教材建设
数字化趋势
数字化教材
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
4
共引文献
42
同被引文献
21
引证文献
7
二级引证文献
14
参考文献
4
1
吴晓东.
高校教材数字化出版的困惑与思考[J]
.编辑之友,2011(11):18-19.
被引量:17
2
王俊宏.
电子教材:信息时代教科书设计的新形态[J]
.中国教育信息化(基础教育),2011(1):91-92.
被引量:20
3
吉玲.
教材数字化出版的发展及趋势[J]
.中国科技信息,2011(5):140-141.
被引量:10
4
邓建青.
数字化教材创新的浅思考[J]
.出版广角,2014(8):48-49.
被引量:4
二级参考文献
3
1
余胜泉.
数字教材的立体化出版[J]
.现代远程教育研究,2008,20(3):10-16.
被引量:14
2
史爱萍.
职教类教材数字出版研究[J]
.职业,2010(11Z):127-128.
被引量:4
3
吉玲.
教材数字化出版的发展及趋势[J]
.中国科技信息,2011(5):140-141.
被引量:10
共引文献
42
1
吴晓东.
高校教材数字化出版的困惑与思考[J]
.编辑之友,2011(11):18-19.
被引量:17
2
李杰.
数字化教材著作权归属探析[J]
.怀化学院学报,2011,30(12):120-122.
被引量:1
3
蒋立兵,茅洁,李光军.
基于“情境导学”的排球技术电子教材建设研究[J]
.教育与教学研究,2012,26(5):91-93.
4
杜红梅.
媒体融合视野下母语教科书革新的探索[J]
.中国电化教育,2012(7):89-93.
5
杜红梅.
媒体融合视野下语文教科书革新的探索[J]
.现代教育技术,2012,22(7):21-25.
被引量:4
6
李珍珠,赵姝,丁杰,王朋娇.
基于iBooks Author的电子教材设计与开发[J]
.中小学信息技术教育,2012(11):77-81.
被引量:6
7
徐瑶.
应用型本科院校创新型人才培养模式下教材体系初探[J]
.中国电力教育(中),2012(11):21-22.
8
马晓玲,吴士蓉,周健,李思琰,吴永和.
电子课本在中国大学应用的调查与展望[J]
.现代远程教育研究,2013,25(2):76-83.
被引量:9
9
章飞.
开发电子教材,促进教育公平,引领学习革命[J]
.江苏教育学院学报(自然科学版),2013,29(1):8-9.
被引量:4
10
李冰.
对外汉语教材出版的数字化模式探析[J]
.出版广角,2013(7):16-18.
被引量:4
同被引文献
21
1
项国雄.
从传统教材到电子教材[J]
.信息技术教育,2005(5):8-10.
被引量:32
2
沈磊.
平衡计分卡在我国商业银行绩效管理中的应用:问题与对策[J]
.新金融,2008(9):34-37.
被引量:12
3
吕小艳,项蓓丽,文衍宣.
实施课程建设与教材建设相结合 全面提高教学质量[J]
.高教论坛,2012(11):50-53.
被引量:17
4
岳庚吉.
MOOC背景下数字化教材建设研究[J]
.武警学院学报,2014,30(7):91-93.
被引量:22
5
罗江久.
利用课程资源分层教学 全面促进学生个性发展[J]
.中国教育技术装备,2016,0(1):54-56.
被引量:2
6
李朋.
《计算机应用基础》项目化教材改革探索[J]
.辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2016(6):123-124.
被引量:3
7
李朋.
基于项目化设计的高职数字化教材建设的思考[J]
.辽宁高职学报,2017,19(4):50-51.
被引量:4
8
李勇.
信息化背景下高校数字化教材编制模式构建[J]
.武警学院学报,2017,33(5):66-69.
被引量:6
9
王彦博,周学春,王茜.
FinTech时代商业银行零售客户标签体系建设与数字化营销应用[J]
.银行家,2018(1):88-91.
被引量:11
10
韦艳.
数字化教材开发应用与研究[J]
.现代经济信息,2018,0(20):373-373.
被引量:4
引证文献
7
1
唐滔.
数字化教材开发探讨[J]
.现代商贸工业,2016,37(26):165-165.
被引量:3
2
李朋.
基于项目化设计的高职数字化教材建设的思考[J]
.辽宁高职学报,2017,19(4):50-51.
被引量:4
3
翟宇敏.
构建数字化商业银行绩效管理体系的建议[J]
.财会学习,2018(27):196-197.
被引量:3
4
余海萍.
基于分层教学的高职金融教材资源开发探析——以《国际金融》教材为例[J]
.山东农业工程学院学报,2018,35(10):160-161.
5
邝雨.
电子商务专业数字化教材开发与应用研究[J]
.电子商务,2020,21(2):95-96.
被引量:4
6
曾繁磊,鲍冠男,李岩,温佳琳,张一凡.
高职院校数字化教材的建设与管理[J]
.品位·经典,2024(9):88-90.
7
齐瑶涵.
商业银行经营管理教材建设的建议分析[J]
.智库时代,2019(9):291-291.
二级引证文献
14
1
赵燕,马玲.
互动式数字教材建设与管理方法初探[J]
.南京工业职业技术学院学报,2017,17(3):92-94.
被引量:2
2
关海君.
知识性与趣味性:开发数字化教材的重要视角[J]
.教育理论与实践,2018,38(23):43-45.
被引量:11
3
邱兆福,徐伟,韩艳春,王韶峰.
医学院校体育教材数字化发展现状研究[J]
.才智,2018,0(2):57-57.
4
孙鹤源,杨海曼,赫玲河,李根,李建杨.
基于高职院校数字化教材的建设研究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(21):27-28.
5
邝雨.
电子商务专业数字化教材开发与应用研究[J]
.电子商务,2020,21(2):95-96.
被引量:4
6
周红蕾.
数字化教材的开发与应用——以江苏农牧科技职业学院“宠物外产科病”为例[J]
.教育教学论坛,2020(30):319-320.
被引量:2
7
马伟,黄炎坤,程璞,徐秋良,郑立,刘健,石志芳.
《现代养殖设施与设备》数字化教材建设的探索与思考[J]
.河南农业,2020(27):15-17.
8
毛源坚.
简析数字化商业银行绩效管理体系的构建策略[J]
.管理学家,2020(16):125-126.
被引量:1
9
王洪波.
数字化教材开发应用与研究[J]
.传媒论坛,2020,3(24):167-168.
被引量:4
10
陈功哲.
平衡记分卡在商业银行绩效评价中的应用研究[J]
.现代营销(上),2022(8):37-39.
1
李勇.
浅谈高校数字化教材编制的几个基本问题[J]
.中国信息技术教育,2014(10):75-75.
被引量:5
2
岳庚吉.
MOOC背景下数字化教材建设研究[J]
.武警学院学报,2014,30(7):91-93.
被引量:22
3
蔡雪峰,赵湘慧.
数字化教材研究与应用[J]
.中国大学教学,2009(1):95-96.
被引量:35
4
王斌.
数字化教材在高校教学实施中的远景建设[J]
.东方企业文化,2014,0(8S):262-262.
被引量:2
5
王斌.
数字化教材在高校教学实施中的远景建设[J]
.现代教育,2014(6):44-45.
被引量:1
6
李勇.
高校数字化教材质量评价体系初探[J]
.新校园(上旬刊),2014,0(7):55-55.
7
边建军.
对全媒体数字化教材建设若干问题的思考——以《闽文化概论》全媒体数字化教材建设为例[J]
.福建广播电视大学学报,2016(3):31-35.
被引量:4
8
潘超.
全媒体数字教材让学习者获得全面体验[J]
.中国远程教育,2013(16):27-29.
被引量:6
9
赵警霞.
数字化趋势下高职视唱练耳的教学发展[J]
.黄河之声,2015(17):57-58.
10
蔡国宏,赵谦.
浅析数字化教材编辑工作[J]
.时代教育,2014(6):22-22.
被引量:2
陕西教育(高教版)
2016年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部