《统计原理》课程建设的实践与探索

《统计原理》课程是教育部审定的经管类专业八门核心课程之一,对帮助学生发现问题、掌握方法、学会思维、解决问题有着较强的教育意义。本文以学科设置为基础,以经管类专业毕业生岗位变迁为导向,以《统计原理》课程为例,从教学目标、内容设置、教学方式、评价考核等方面探讨了其课程建设的实践与探索,以期培养经管类专业学生的统计思维,掌握研究社会经济管理问题的数量分析方法和技术,提高学生分析、解决实际问题的能力。