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大学“课堂手机”现象的成因研究
被引量：
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摘要
本文从主观和客观两个方面入手,用图例法、数据列举法,通过一定的逻辑推理得出了大学课堂手机现象的成因,为后期探讨和解决问题提供了一定的思路和出发点。
作者
张国超
机构地区
江汉大学文理学院
出处
《戏剧之家》
2016年第7期187-187,共1页
Home Drama
关键词
课堂手机
手机依赖症
自我控制力
班级建设
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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