大学钢琴教学主体性教学模式的构建

社会经济的发展,推动着教育改革进程的不断深入。在当前高等教育大众化与教育改革的新时期,教育理念逐渐过渡为以学生为主体,由此成为了当代教育的主要理念和主要模式。大学钢琴的教学长期以来都在沿用着传统的教学模式,即在做好钢琴理论教育的基础上进行着实操训练,忽视学生的主体地位,在很大程度上抑制了学生的学习积极性。主体性教学模式在大学钢琴教学中的构建,则有效突破了传统教学理念的束缚,使学生在自主学习的过程中逐渐强化积极的学习动力,从而推动学生综合能力的有效提升,保证大学钢琴教学的实效性。本文以此为出发点,浅谈大学钢琴主体性教学模式的构建策略,以期能够为更多钢琴教育者进一步提升教学质量提供些许参考。