期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文测试的有为与不为——答北师大语文水平测试课题组

下载PDF

导出

摘要问：在传统语文测试中,一般包括积累（或者叫语文基础）、阅读和写作（或表达）三个部分.现在有一种意见认为,语文的测试包括阅读和写作两个部分就可以了,积累部分可能会导致教学中更多的细节教育和更高精度的要求,建议删去.请问您对此的看法是什么,即语文测试中是否应包含积累的内容？

作者温儒敏

机构地区北京大学语文教育研究所

出处《语文建设》北大核心 2016年第6期43-43,共1页

关键词语文测试水平测试课题组大语文有为语文基础细节教育写作

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王娟艳.让细节成为开启心灵的钥匙[J].新教育（海南）,2014,0(23):53-54.
2刘婷.浅谈小学数学教学活动中的“细节教育”[J].新课程（小学）,2015,0(12):14-14.
3董红霞.用真爱点燃学生学习化学的热情[J].师道（教研）,2012(12):110-110.
4桂利军.浅谈高校辅导员的工作方法[J].商情,2009(10):80-81. 被引量：5
5肖娴.细节管理让德育更趋实效[J].华夏教师,2013(3):96-96.
6王俏.高校辅导员工作方法之我见[J].祖国（建设版）,2014(4):333-333.
7宋海侠.关于“点”的教学的两点体会[J].科教导刊,2011(21):188-189.
8曹霞.关注细节促进幼儿健康成长[J].小学教学参考（综合版）,2012(12):92-92. 被引量：1
9韩利红.春风化雨润心田——谈初中学生班级管理中的细节教育[J].神州,2011(03X):156-158.
10王芳.谈细节教育在管理教学中的重要性[J].亚太教育,2014,0(24):85-85.

语文建设

2016年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部