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基于科学风险认知和决策能力培养的化学实验教学研究——以“钠和水反应”的实验为例
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摘要
以“钠和水反应”的实验教学为例，根据科学风险认知的特征，从风险认知的知识性、严重性、可控性等角度分析了科学风险认知的确立方法；同时根据化学实验科学风险从推测预见法、假设训练法、问题分析法培养学生决策能力。
作者
张琳
江锡钧
机构地区
江苏省无锡市青山高级中学
出处
《中学化学教学参考》
2016年第6期36-38,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
实验教学研究
风险认知
实验科学
能力培养
决策能力
反应
化学
钠
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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