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以“我与化学”活动增强学生社会责任感的实践策略
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摘要
依据连续八年来指导九年级学生开展“我与化学”研究性学习活动的案例,从正确选题、课题设计、小组合作、化学之美、实地调查五大方面阐述教师在活动中增强初中学生社会责任感的实践策略。
作者
钟瑞玲
机构地区
广州市增城区新塘镇第三中学
出处
《中学化学教学参考》
2016年第6期54-56,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广州市增城区2014年度教育科学规划立项课题“发掘课本素材,有效开展初中‘我与化学’校本课程的研究”(课题编号:ZC2014Q03)成果
关键词
“我与化学”活动
初中学生
社会责任感
实践策略
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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