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主体回归才能教学高效

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摘要＂学生是教学活动的主体＂早已成为一种共识,但在实际教学中,教师往往不由自主地当了主角：新知教学时,怕学生理解不透而讲得过多,探究过程中怕学生不能独立操作而演示过多,提问时担心学生说不好代办过多等。由此导致的后果是,学生独立思考的机会与时间过少,动手操作、自主探究的实践过少……渐渐地,

作者周仕海

机构地区秭归县实验中学

出处《湖北教育》 2016年第6期14-15,共2页

关键词教学活动主体回归才能动手操作自主探究实际教学探究过程学生

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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湖北教育

2016年第6期

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