教师教学素养的四个维度——以人教版《小数的初步认识》教学片段为例被引量：1

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摘要核心素养的提出,对教师的教学素养提出了更高的要求。就小学数学学科而言,教师的教学素养包括文本解读、教学设计、课堂教学和教学研究。下面笔者以《小数的初步认识》2002版与2013版教材片段为例,初步探讨小学数学教师的教学素养。一、文本解读能力——教学素养的前提文本解读素养是教学素养的基础,决定着后续的教学设计与课堂教学的效果。就《小数的初步认识》而言,

作者吴成业

机构地区浙江省永嘉县瓯北第一小学

出处《湖北教育》 2016年第6期22-24,共3页

关键词小学数学教师教学素养教学片段小数人教版维度文本解读教学设计

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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