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摘要文言文教学不能仅仅是疏通字词、了解文意,还要通过对文本的学习,提升学生的语文素养和学习能力。要达到这样的目的,至少需要设定三方面的目标。一、熟读精思悟情感叶圣陶先生说：＂学习文言,必须熟读若干篇。勉强记住不算熟,要能自然成诵才行。＂这启发我们,学习文言文,＂读＂是必不可少的目标。＂读＂的要求应该有层次性。最基本的要求是读准字音,读准句读;在此基础上,

作者刘云

机构地区远安县外国语学校

出处《湖北教育》 2016年第6期39-39,共1页

关键词文言文教学学习能力导航语文素养叶圣陶层次性字词文意

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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